四川一中学全班62名学生每人都是班干部，除班长、学习委员等职务外，班级还设有负责管理电灯、风扇及厕所的班干部。据老师介绍，这样的设置是为了让每个学生都有机会参与班级管理，提升责任感。(来源：央广新闻)
踏入学校，开始漫长的求学生涯，期间每个人都会遇到许许多多老师，很多老师会影响甚至改变一个人的一生。能遇到一位好老师，成长路上便多了几分幸运。我们常说师恩深似海，不仅仅因为老师能为我们答疑解惑，更是因为老师指引着我们成长的方向。近日，“62名学生人人都是班干部”一事引发网友热议，有认同也有质疑，笔者却看到了班主任的良苦用心。
人人都是班干部，淡化了权力意识，增强了责任感。老师充分调动每个孩子的积极性，发挥各自优势参与到班级的各项管理，谁都没有特权，人人都是参与者，每个人都要为集体做出贡献，都能在班级管理中学习经验并不断成长。分工明确，各司其职，如同社会运转的各个环节，这样的设置能够培养团队意识，增强班级凝聚力，提高孩子的责任心。
每个孩子都是独一无二的，没有必要根据大人的游戏规则或参考单位公司的人事制度，通过学习能力等各种条条框框来制定班干部的标准。给每个孩子锻炼的机会，让他们学会管理与自我管理，在成长中建立自信，增强荣誉感与责任心。一味要求孩子埋头苦学，不关心集体荣誉，不能融入集体，反而不利于孩子的身心健康。孩子是祖国的未来，理应朝气蓬勃，在成长的道路上得遇良师，也必将引导他们在此后从事的各行各业中绽放光芒。
这位班主任的方法值得学习借鉴，每一朵花都有盛开的理由。没有谁生来就适合做领导，也没有谁会一生单枪匹马，一个人要成长进步离不开自己的付出，也离不开团队的力量，只有将自己的特长发挥到极致，加上默契的团队合作，才能实现自己的梦想，才能为祖国的建设贡献力量。(雒扬)
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